Berufliches Gymnasium

Erwartungen im Fachbereich Englisch

Liebe Bewerberin, lieber Bewerber, diese Seite soll helfen, zwei Fragen zu beantworten, die uns immer wieder gestellt werden:

1. Was erwartet mich im Englischunterricht des Beruflichen Gymnasiums der Friedrich-List-Schule?
2. Was muss ich an Kenntnissen und Qualifikationen mitbringen, damit ich dem Englischunterricht im Beruflichen Gymnasium der Friedrich-List-Schule gewachsen bin?

1. Themen des Englischunterrichts

11. Jahrgang

• Young people exploring the world
• The Challenge of Individualism
• Nature and Environment

12. Jahrgang

• Exploring an English speaking country (Abitur 2016-2018: Ireland)
• Arts and Literature (Abitur 2016-2018: Literatur nach 1945)

13. Jahrgang

• Schwerpunkt Sachtextanalyse (Abitur 2016-2018: Culture and Media)
• eine Auswahl aus den Themenkomplexen: The world of work, Tradition and change, The global challenge, Science and technology

Und sonst?

• Vertiefung von Grammatikthemen
• Festigung und Erweiterung des Wortschatzes i. d. R. themenbezogen.
• Analyse von fiktionalen und nicht-fiktionalen Texten und Filmen
• Produktion von eigenen Texten, wie summary, mediation, analysis, characterisation, comment, diccussion, essay
• Bewältigung von Höraufgaben (listening) mit native/ non-native speakers

Genauere Informationen finden Sie im Internet unter: Berufliches Gymnasium, Lehrplan Englisch

2. Eingangsvoraussetzungen für den Englischunterricht

• gefestigte Kenntnisse der englischen Grammatik
• Beherrschung des Wortschatzes der Unter- und Mittelstufe
• Fähigkeit, sich mündlich und schriftlich zu verschiedenen Themen auf Englisch zu äußern
• das Lesen und Verstehen von englischsprachigen Texten
• das Verfassen von einfachen zusammenhängenden Texten auf Englisch

Erwartungen im Fachbereich Mathematik

Liebe Bewerberin, lieber Bewerber, diese Seite soll helfen, zwei Fragen zu beantworten, die uns immer wieder gestellt werden:

1. Was erwartet mich im Mathematikunterricht des Beruflichen Gymnasiums der Friedrich-List-Schule?
2. Was muss ich an Kenntnissen und Qualifikationen mitbringen, damit ich dem Mathematikunterricht im Beruflichen Gymnasium der Friedrich-List-Schule gewachsen bin?

1. Themen des Mathematikunterrichts

11. Jahrgang

• Funktionen und Ihre Graphen
• Lineare Gleichungssysteme
• Grundlagen der Differentialrechnung

12. Jahrgang

• Analytische Geometrie / Vektorrechnung
• Grundlagen der Integralrechnung
• Beschreibende Statistik

13. Jahrgang

• Wahrscheinlichkeitsrechnung
• Grundlagen der Linearen Algebra

Genauere Informationen finden Sie im Internet unter: Mathematik (BG), Fachanforderungen ab Abiturprüfung 2016

2. Eingangsvoraussetzungen für den Mathematikunterricht

Was wir von Ihnen vor allem erwarten, ist ein interessierte und engagierte regelmäßige Mitarbeit im Unterricht sowie die zuverlässige Bearbeitung der Ihnen gestellten Aufgaben. Darüber hinaus sollten Sie aufgrund Ihrer Vorkenntnisse in der Lage sein, die folgenden Aufgaben zu lösen:

Erwartungen im Fachbereich Deutsch

Liebe Bewerberin, lieber Bewerber, diese Seite soll helfen, zwei Fragen zu beantworten, die uns immer wieder gestellt werden:

1. Was erwartet mich im Deutschunterricht des Beruflichen Gymnasiums der Friedrich-List-Schule?
2. Was muss ich an Kenntnissen und Qualifikationen mitbringen, damit ich dem Deutschunterricht im Beruflichen Gymnasium der Friedrich-List-Schule gewachsen bin?

1. Themen des Deutschunterrichts

11. Jahrgang

• Kontexte von Sprache und Literatur – Identität, z. B.:
  • Analyse- und Interpretationstechniken literarischer Texte verschiedener Art (z. B. Kurzgeschichten, Parabeln, Gedichte, Roman oder Drama)
  • Schwerpunkt: Literatur des 20. Jahrhunderts bis heute
• Literarische Motive und Kontexte: Lebensentwürfe, z. B.:
  • Analyse zentraler Motive in der Literatur (Schwerpunkt Zeitalter der Aufklärung)
  • Arbeit mit Sachtexten

12. Jahrgang

• Epochenwandel und Epochenkontraste – Individuum und Gesellschaft, z.B.:
  • analytische und kreative Auseinandersetzung mit Literatur und Medien unterschiedlicher Epochen
  • besondere Berücksichtigung biographischer, historischer und philosophischer Hintergründe
• Literarische Moderne zwischen Tradition und Postmoderne, z. B.:
  • Entstehung der literarischen Moderne
  • die Idee des Neuen in Literatur und Medien ab 1900 bis heute

13. Jahrgang

• Wirklichkeit im Kontext von Sprache, Literatur und Medien – Individuum zwischen Ideal und Wirklichkeit, z. B.:
  • Untersuchung verschiedener Arten medialer Auftritte von Literatur (Print- und digitale Medien)
  • Literarische Erörterung
• Produktion, Rezeption und Wertung von Literatur und Medien – Texte im Zeichen der Globalisierung, z. B.:
  • Beurteilung von Sach- und literarischen Texten
  • Analyse und Erstellen von Essays

Und sonst?

• Umgang mit Sprache, Literatur, Medien und kulturellem Leben
• analytische und kreative Auseinandersetzung mit Sachtexten und literarischen Texten verschiedener Art
• Arbeit mit verschiedenen Formen der Darstellung (Umgang mit Film, Fernsehen, Internet, sozialen Medien…)
• analytische und kreative Textproduktion

Die Themen der Halbjahre werden auch mit dem jeweiligen Profil abgestimmt, entweder Wertewandel oder Kultur und Medien

Genauere Informationen finden Sie im Internet unter: Berufliches Gymnasium, Lehrplan Deutsch

2. Eingangsvoraussetzungen für den Deutschunterricht

• sicherer Umgang mit Sprache in Wort und Schrift
• Interesse an Literatur, Spaß am Lesen
• Bereitschaft, die eigene Sprach- und Schreibkompetenz zu verbessern (Texte/Aufsätze zu schreiben und zu überarbeiten)